“作为一名教师，你能否像对待自己的孩子一样对待你的学生呢？”
这句话一直是出身于教师之家的张丽杰老师反思自己、促使自己不断前行的原动力。在这句话的激励下，张老师用她的实际行动履行着自己作为一位老师的职责和使命，兑现着自己内心对于教育的美丽期许和承诺，诠释着新时代里教师这一称呼的全新内涵。

她是学生的引路人

在张老师看来，班主任就是学生的引路人。她常常告诫学生：人生的第一选择是学会做人。班里有人被同学欺负，她教育学生要人人平等、互相尊重；对于男女生的过多交往，她选择是正面引导、循循善诱。她努力把对学生的教育与自己的语文教学相融合，在生活中的点点滴滴之中渗透进自己的教育观念。

张老师2001年调入勤业中学后一直担任班主任。她带的班级总是能获得各种荣誉，市教育局先进班集体、市先进团支部……，张老师也被评为常州市优秀班主任。

2006年9月份张老师留任初三，担任令全校头疼的九（4）班班主任。刚接班时，全班想考高中的学生只有8个。当时，张老师也有点失落，但她相信自己可以改变这个情况。张老师坚持情感投入和耐心教育，她把自己的大多数时间都放在和学生交流上及时发现学生的优点并加以表扬，并且发动其他老师一起做学生工作。半个学期的努力得到了回报，这群本已丧失上进心的学生终于被感化了，班风扭转了，学生的精神面貌有了很大的改观，学习成绩也明显提升了。张老师再做调查发现，想考高中的学生竟然有40多个。许多老师原来怕上现在变得喜欢到这个班级上课了。

张老师还兼两个班的语文课，她尽量扩大知识面，在系统地掌握所教学科知识的前提下，不断地熟悉相关学科的知识，不断更新和调节自己的知识结构。她所带的两个班级语文成绩总是名列前茅，2006年中考九（1）班语文均分达到93.5分，超过市平均将近4分。

因工作成绩较为突出，张老师连续3年在年度考核中获得优等，2003年被评为市优秀班主任，2006年荣立局三等功。

一枝来自母亲节的康乃馨

5月下旬的一天，张老师上完课回到办公室，发现办公桌上多了一枝康乃馨。同事告诉她是一个女学生送来的。张老师恍然大悟，是小施。
她是2006届学生。小学四年级时父亲因病去世，小施从此就与患小儿麻痹、整天坐在轮椅上的母亲相依为命，母女二人靠低保、社会资助以及亲戚的帮助勉强度日。张老师了解情况后，帮她申请了助学金，并且经常为她买文具，生病了，就从家里带来药和水果，每到临近考试，就每天订一袋牛奶给她补充营养。为了消除她的自卑心理，张老师总是在不经意间帮助她，不给她增加任何心理负担。记得有一年中秋节，张老师上街买菜，正好遇到小施，看到她只买了两样素菜和一点肉丝。于是就拉着她来到熟食店说：“小施，帮老师参考一下买些什么菜。”她点了几样，于是张老师就多买了一份给她带回去。她的妈妈每次看到张老师总是流着眼泪说：“张老师，你对我女儿这么好，等她以后有出息一定好好报答你！”
小施是一个很要强的女孩，不仅在学习上更加努力，而且对班级各方面工作都认真负责。同学学习上遇到困难，她总是伸出援助之手。她连续3年获三好学生称号。2006年还被评为“常州市感动校园之星”，并且以630多分的成绩考入市二中。一个由整天愁眉苦脸、脆弱、爱哭、自卑的女孩，终于成长为一个优秀的学生。

老师——妈妈

冬冬是张老师最心爱的学生，他每天快乐地学习，是一个十足的阳光男孩。平日里，他自信、能干，不但成绩好，而且工作能力强，是张老师的得力小助手。

九年级下学期的一天早晨，张老师发现他没来上课，感到很诧异。10点多时，他终于来了。原来，他父母闹离婚，冬冬接受不了，想要自杀，但又舍不得老师和同学。听到这些，张老师的眼泪当即就流了下来，心疼地说：“你怎么这么傻呢，就算父母不要你了不是还有老师吗？”下午，张老师把他父母请到学校，劝说了半天，他的母亲也是痛苦流涕。张老师说：“你们怎么忍心这样呢？这么优秀的孩子，即将面临中考，你们这样做会毁了他的前程的。”他的母亲知道后，也很后悔，他们对张老师表示，即使是离婚，也要等到中考之后。
为了让冬冬有一个健全的家庭，张老师隔几天就打电话做他父母的思想工作，并且给冬冬出主意，让他充当好父母的调和剂，让他们谁也舍不得丢下他不管。经过一段时间，冬冬的父母和好了，中考也来临了，冬冬以优异的成绩考上省常中。他的父母带着冬冬一起来到张老师家千恩万谢，说：“是你救了冬冬，救了我们一家。”在冬冬心里，早已把张老师当成了他的妈妈，尽管他离开了初中，但每隔一段时间就来看望张老师，或打电话向张老师汇报学习情况，

现在，上高中的冬冬还保持着一个习惯，就是暑假时总是到张老师家里去做作业，在这个“妈妈”身边，他能感受特别的温馨。

真诚地对待每个学生

说起自己的学生，张老师是如数家珍。
小潘，一个调皮而又任性的女孩，爸爸妈妈的话从来听不进去。在她身上，张老师不知倾注了多少心血。一开始，小潘根本不理解老师的良苦用心，最后却把张老师当成知心朋友。她考上省中后，她父母逢人就说：“是张老师给了我女儿成才的机会。”她自己也说：“不是张老师的话，我根本不可能考上省中。”一放假，张老师肯定会接到她的电话，往往一聊就是半个多小时，连选文科选理科都要征询张老师的意见；
万XX，一个调皮习惯差、学习成绩落后的男孩，看他入学后的情形，很难拿到毕业证，经过三年的教育，考上常高技，现在也是一个好学上进的学生，而且当上了副班长；
谈X是全校有名的问题学生，逆反心理尤其突出，在张老师刚接班后不久就砸坏了讲台，张老师经常找他谈话，并且自己辅导他各个学科的学习，她还告诉小谈说，如果表现好，一定会帮他取消学校的处分，在张老师的不懈努力下，他在学习上慢慢重新找回了信心；
徐XX，一个高高大大的男孩，父亲残疾家境不太富裕，刚进班时有点玩世不恭。理科好，文科弱，张老师为他辅导语文，请其他老师为他辅导政治，还请了一位退休教师为他辅导英语。在张老师的倾心帮助下，他中考考出了628分的好成绩，由一个爱玩、上进心不强的男孩成长为一个自信、懂事的高中生；

金X英语基础差，到了初二时都很难把一篇课文读顺，初三上学期时英语口语还常考零分，家长对他的要求就是不惹祸就行。就是这样一个在别人看来都不可能毕业学生，张老师依然没有放弃，教语文的张老师每天陪小金一起练、一起读，小金的英语成绩很快提高，在中考的英语口语考试中考出了8分的好成绩；
一个个故事，一份份师生情，就这样在生活中延续着……
张老师对他们的关怀和叮嘱并没有因为他们考上学校而改变，他们对张老师的依赖与亲近也没有随着时间的流逝而改变。很多学生在考入高中或职校后担任班干部，还有的上了业余党校，不少人每学期都能拿到学校的奖学金，他们总是把喜讯先向张老师报告，每次接到学生的电话或短信，张老师总是觉得自己的价值得到了体现。每到暑假，张老师家就成了同学们固定的聚会地点，虽然要在聚会前做好采购工作，但张老师却觉得这是一种别的东西无法比拟的幸福。