初见陈开和，也许你会觉得他其貌不扬，然而若你一旦和他对话，你便立刻会被他的睿智幽默、不乏随和所吸引。他说自己就是一个矛盾复合体，思考时冷峻如铁，课堂上逸兴横飞，属于那种一走上讲台，就能“起氛”的老师。

从上世纪80年代开始从事思想政治课教学，三尺讲台，一腔热血，寒来暑往，三十年光阴弹指即过，初衷不改。一开始是在师范学校任教，后来辗转于幼儿师范、普通完中、县中、民办学校、重点高中……从普通老师到学校中层到校长，教育经历可谓丰富。笔者问他教书几十年，有什么突出事迹，他微笑着说，数十年来的坚守，只不过是作为平凡的人做些平凡的事。别人视为苦差，我也未必就认为是乐事，只是想方设法“苦中作乐”，以乐观的态度看待生活，看待工作，关注时事，关注生活，与时俱进，这或许是他能受到学生爱戴和欢迎的原因。

现任同济中学副校长的他一谈到教育，便有说不完的话题。在校长的岗位上摔打的这几年，除了增加了历练，就是多了些真切的感受，言谈中每每迸发出睿智而不乏通俗的见解：“正如沙特阿拉伯不是缺少鲜花而是没有供鲜花成长的土壤一样，其实这年头真正缺少的不是教育家，而是一个宽松的不受各种纷扰的办学环境，缺少的是不为名利所动，持之以恒几十年如一日安安静静地办学的教育实践者。正如只要有了适宜的土壤和气候，什么家花野花都能竞相生长各呈姿态，群芳吐艳，春色满园，还能找不出一两朵鲜艳可人的花儿？”他认为教育者必须淡化名利之心，最忌急功近利，社会各方面应该有个宽松的环境，为学校按教育规律办学的创造条件，提供最大的支持。

情系学子 学子情牵

作为老师，他说最喜欢的是上课，尤其是在省常中的日子。“和学生相处非常简单，你能时刻感受到青春的跃动，有一种蓬勃向上的气息，会鼓舞着你前行不止。课堂上可以相互讨论，激烈争论，思维碰撞，相互砥砺，你因此会保持着年轻的心态和敏锐的观察力”，话语中透着对教学工作的喜爱。对学生、对教学的这份热情和激情自然也会感染着学生们。学校曾举办“我最╳╳的老师”征文活动，学生们的描述是生动的、具体的、可感的，呼之欲出。

“上课时，他总是手拿一本永远合着的政治书，在黑板前踱几步，龙飞凤舞地写上几句板书，然后转身，开始系统地阐释问题。他条分缕析，旁征博引。”“班里无人不佩服陈老师的教学理念，佩服他能在应试教育为主流的今天，仍把思想教育放在首位。陈老师不把学习成绩看作治班的全部，甚至从不排名。陈老师还是位优秀的演讲家，他常常用班会或课余的时间对我们进行思想熏陶，告诉我们为人处世的准则，在潜移默化中塑造我们的人生观。与别的班激励大家勤奋学习的标语不同，陈老师在教室后只贴了八个字：‘他律，自律，内省，慎独。’他说，这代表了人生的四种境界，也是我们自我修养的方向。这八个字牢牢地印在了每个人心中，每当想起它，我们总会肃然起敬。”（《我心中最敬佩的老师》，徐成）

“陈boss（陈老师的学生们这样戏虞的称呼他，好在他从不介意）教给我们的，是一套完全自主的学习方式。上他的课，你会觉得很奇怪，丝毫找不到任何书本上的语句，完全是或经典搞笑或严肃深刻的实情案例。其实，他先让我们在课前先通过阅读课本，掌握书本知识的框架，然后再经过他上课的案例分析，更加深入的理解书本知识。神奇的是，自从班上的同学适应了这种学习方法，我们班的政治成绩始终稳居年级第一！并且他还倡导我们把这种自主学习的方法应用于其他学科。一段时间之后，果然，我们班各门学科的成绩均有了显著的提高。这真是神奇的学习之道！”（《我最佩服的老师》，许梦楚）

“我崇拜陈老师的满腹经纶，他的课堂活泼生动，语言风趣幽默，而且知识点分明透彻。总能让我们在愉悦的状态下记住所学的知识。可能是由于陈老师在写作和阅读方面的喜好，他讲起话来总是头头是道、句句经典，令我们心服口服！”“我崇拜陈老师的不偏心和责任心。虽然有很多老师口说对学生们一视同仁，可其实又有多少老师能真正做到一点不偏心？但陈老师却可以。我认为陈老师是一位对学生们一视同仁的老师。我在班里的成绩并不拔尖，偶尔还会犯点小迷糊，但是陈老师对我的关心并没有因此而减少。”（《我最崇拜的老师》，李琴）

这一段段真实生动的语言，都是陈老师学生的切身感受，也正是这些点点滴滴的小事诠释了一个普通老师的育人情怀。

花开无声 花落无言

三十年的教育教学实践赋予陈开和同志对教育教学的独特理解和追求。自2009年起，担任钟楼实验中学的副校长、校长，还兼任省常中教师发展处工作。那段时期，住在戚墅堰，“上班的地点由天宁而钟楼，每天从东到西穿城而过，巡视完戚区、天宁、市政府和钟楼，才能走进办公室，万家灯火时又从城西回到城东，周而复始，守时如一。”（自述：《生命的味道》）。晴天都是“背着太阳出发”，冬天早晚出入都是路灯璀璨，“前途一片辉煌”。

说起他这个校长，陈开和同志显得很开心，别的校长的任命的，他是聘任的，拿着教师的薪水，做着校长的事情，担着校长的责任，却丝毫不以为意，常自嘲是最不像校长的校长。因为他认为，校长应该专业化、学术化，甚至可以职业化，唯独不能行政化。在他眼里，校长既然不是官，要和什么行政级别挂钩？做，就是校长，是办学校；不做，就是教师，是上好课。没有了这许多额外的牵扯，也就没了那么多的得失利害，做起事来变得简单而专注。在钟楼期间他全力以赴，克服困难，在各方帮助支持下，学校内外均发生了很大变化，尤其校园环境和师生精神面貌都发生了重大变化，办学规模翻番，办学质量提高，社会声誉越来越好。

回归教育的本义，关注人的成长，提升生命的价值，是陈开和校长对教育的理解。基于这种理解，他认为，学校的培养目标是让每一个生命个体都得到尊重和发展，使每一位学生都能享受到学习的快乐和成长的喜悦，学校应成为学生走向未来的桥梁和生命成长的乐园。“我们的学校首先是面向所有的人，培养人，培养全面发展的人。如果学校教育出来的连‘人’也不是，还要‘才’干什么？你能幻想这样的‘人’会用他的‘才’为社会服务？”针对时下一些基础教育学校动不动就说培养了什么什么人才，他说：“初中的孩子才十几岁，正是成长的时候，很难说他将来是不是‘才’，你能看得清？如果将来真是个‘才’求之不得，如果不是什么大‘才’也不要紧，不是所有的人都能成为精英的。但不论将来是不是‘才’，在此之前首先要成个人，具有的人性中的善良、宽容、责任、担当，拥有公民的民主、守法、敬业、合作，作为青年学会自立、善思、进取、勇敢……，这些才是基础教育中的基础。”在今天纷繁的教育教学思潮中，他始终坚信人的本身和人性的完善是教育终极价值，坚守“立志笃行，求真向善，独立人格，自由精神”的教育理念。

他是这样想的，也是这样实践的。在钟楼实验中学担任校长期间，他从学生的视角出发，设计了一系列学生喜闻乐见的教育活动，由此开创了钟楼实验中学校史上的众多“第一次”：第一次带领该校的学生走进省中和常外，去感受百年名校的魅力，明确自己努力的方向；体验常外学子学习生活，了解同龄人的优秀之处以及其优秀的原因，以此来为自己的人生目标下个定位。第一次举办规模盛大参与广泛的演讲比赛，喊出“天下兴亡，我的责任”，把巨大遥远的将来责任拉近为眼前日常的遵守纪律，规范、服务他人和班级，并把这些落实到日常学习生活的点点滴滴上。第一次搭建红色T型台，让学生尽情挥洒，“秀”出自己的风采，选出学生自己喜爱的校服，让家长（代表）认同和尊重孩子们的选择。利用集团办学、资源共享的优势，借用省常中的场地举办校史上规模最大、人数最多、组织最难、效果最好的艺术节和新年联欢会，让孩子们尽情地欢笑，开心地舞蹈。第一次进行校园金话筒主持人选拔，举办校园之声主持人大赛，让尽可能多的同学经过锻炼。举办了首届校园科技节，激发了关注身边的科学的热情，唤醒了学生的创新精神，培养了他们的竞争意识，增强了他们的实践能力。

自我教育和同伴教育，是教育中不可或缺的方式，往往能起到意想不到的效果，产生久远的影响。20011年冬天，第一次在学生中选出代表去慰问贫困学生，让他们走出校园，感受生活的艰辛和人间真情。当家境优越不知生活艰辛的同学们走入贫困的同龄人生活时，他们的心灵发生了震颤：

雪一直是我的偶像，能说会道的她，文采飞扬的她，都在我的心中深深烙下痕迹。在几经周折后，我终于见到了她——那一朵冬日里的向阳花。

雪见到我们，没有一丝尴尬，阳光满面地带我们向家走去。这是一座远离城市的喧嚣，充满乡野气息的小屋。走进屋里，仿佛踏入另一个世界，房子里到处都黑着，有些阴森而恐怖——我不明白在这黑暗中的雪为何拥有阳光般的笑容。屋内设施较单一，但却整洁，雪带我们参观她新有的书房，她说：“现在我一个人拥有一间房，很不错了。”房内亮着一盏台灯，在黑暗中显得尤为鲜明。我悄悄背过身，眼睛有些酸涩。我不禁觉得，当我们经历人生的低谷时，坐在我们对面的命运，却总是识破我们的一招一式，令我们节节败退，四面楚歌。

听老师说，雪的成绩十分优异，虽然家境十分贫寒，但她却生性乐观。……雪的嘴中蹦出这样一句话：前途一片光明。我的灵魂似乎被它震撼。

返回途中，耳边一直回荡着那句话——“前途一片光明”。每个人的人生都会或多或少的经历一些黑暗，面对黑暗，有些人变得消沉，他们认为自己不过是生活中极其渺小的一点。然而，对于世界来说，你可能是一个人，而对某些人来说，你则是全世界。

寒假慰问活动虽已结束，感动与温暖却充盈着整个冬季……

这是一个家境优越的孩子参加完活动写的，还有什么样的教育能如此直抵心灵的深处，激起久远的回响？

有个细节至今老师们还记得，每次慰问家境贫寒的同学，陈开和都要关照不要拍照，如果要拍也不要拍正面。每次上传新闻稿件，他都要认真审查文字和照片，凡是涉及孩子们的不宜公开的信息都被删去，他说，教育就是尊重。

2013年7月，陈开和同志聘任期满，带着对这所学校的热爱和眷念，带着对未做完的事情的遗憾，走向新的工作岗位。正如他来的时候一样，悄无声息。

诤言诤友 帮扶共建

作为天宁区政协委员、市优秀盟员，陈开和同志关心时事，履职尽责，积极参政议政，献言献策，利用所在学校的优势，积极帮扶区域内的学校发展，结对共建，对我市的义务教育发展等提出许多中肯的建议，深得结对学校和盟市委领导好评。

积极参政议政，知无不言，言无不尽，做诤友，谏诤言，言而有据。尽管事务繁忙，在历次区政协会议上，都积极参加讨论，认真准备，踊跃发言。担任政协常州市天宁区第八届委员以来，先后提交了《关于尽快修建罗汉路地下通道及停车场的建议》、《关于兴建文化宫商圈地下立体交通枢纽及其附属设施并纳入城市轨道交通体系的建议》、《关于设立中小学学生校园意外伤害事故善后基金的建议》《关于净化学校周边育人环境消除安全隐患的建议》等提案，受到领导的高度重视，其中《关于设立中小学学生校园意外伤害事故善后基金的建议》被采纳并付诸实施，从而为学校办学解除了一项后顾之忧，有利于营造和稳定良好的办学环境。

民盟在教育界拥有很多资源优势，与兄弟学校共同发展，加强校际交流，实现资源优势互补，共建师生发展新平台，有很多文章可做。陈开和同志在钟楼任职期间，积极推动与江苏省常州高级中学、常州外国语学校、戚墅堰实验中学、翠竹中学等学校之间的教育教学交流，并从2011年先后与金坛社头中学、金坛建昌中学等校开展合作，送课送教，请进来研讨，同题异构，结对共建，互相学习，取得良好的效果。为巩固和深化与建昌中学的合作成果，在他牵线搭桥下，常州高级中学与金坛建昌中学最终结成帮扶对子，2013年03月26日，在建昌中学举行了简单朴素帮扶结对仪式，民盟常州市委赵忠和主委、魏继斌副主委以及金坛民盟负责人到场祝贺和指导，对合作共建予以高度评价，提出了殷切希望。由于结对学校是初中，省常中是高中，业务上有些区别，所以大量的具体活动策划和承办都是由陈开和同志带着学校领导和老师们完成的，两校之间人员往来频繁，交流充分。即使后来工作调动和岗位变化，也是一如既往鼎力推动。今年02月26日，在民盟省中支部的指导下，促成建昌中学校长带领老师来到同济中学听课交流，受到同济中学的热情欢迎。

教育，是求真，是向善，是立人，是育人。大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。世界有一种花，名为彼岸花，她原绽放在天庭，她的洁白、优美仿佛诠释着她独有的良辰美景。她花开一千年，花落一千年，花叶永不相见，却依旧无怨无悔。“教育就是把理想接入现实，等待彼岸花开的时刻，我们这些教育人能做的就是当好叶子”，他说。（彭红星）