我校的盟员老师李红霞是常州市生物学科“骨干教师”，是我校十大学生最喜爱教师之一，担任多年班主任工作，是市局首届优秀少先队辅导员，是国家二级心理咨询师，研究生学历，有多篇论文在省市刊物级发表或获奖。

在担任班主任期间，她不知遇上过多少有各种各样心理问题的孩子，但不管有多严重的心里问题她都能化解，当然个中心酸只有李老师本人知晓。这里就讲个“咆哮女”小雯的故事吧。“咆哮女”顾名思义不难想象，但她发作时的状况也许是你想象不到的！

去年暑期，小学毕业的小雯，打算在假期里充实一下自己的兴趣爱好，听说翠竹中学有羽毛球训练班，她便想来我校的羽毛球俱乐部报名，在校门卫被拦住，问清情况，然后告诉她我校只招初中生，但无论门卫如何解释，她坚持要报名，情绪越来越激动，声音越来越高，火气越来越大，开始谩骂门卫，门卫无奈带小雯到了教导处。教导处负责人了解情况后告诉她确实不符合报名条件。没想到听了这话小雯似乎气到了极点，开始了无底线破口大骂，整个一个泼妇，还气愤的将几张桌上的东西全都扔到地上，拿起办公室里的粉笔在门上、墙上乱写乱画。她那歇斯底里的喊叫声几乎传遍整个校园，引来不少的老师。所有到场教师没有一个幸免于难，她骂的那些话既奇怪又气人，而且语速奇快，语调尖细。问她家长的联系号码说不知道，问她小学班主任的电话不说。在无法联系到她家人的情况下，学校只好报警，看到警察她威胁说要跳楼。。。小雯制造的一片混乱，让大家见识了她那骇人恐怖的失控状态。后来从她小学班主任那里了解到她经常会这样，而且发作没有规律，事先没有征兆，谁拿她都没办法。小雯的对口中学就是我们学校，理所当然成了我校的一名中学生被安排在了李老师班里。

李老师以其敏锐的嗅觉和理性的判断首先了解她的家庭情况，跟家长良好沟通后提出了相应要求，让他们和小雯好好谈谈，简单切实可行的规划初中三年的学习生活，一切重新开始，相信她一定会做好的。

开学后又发生了几件事情。班集体去学校图书馆借书小雯不愿遵守图书馆规章制度偏要带包进入，顿时在图书馆耍泼发飙；课上时不时会无缘无故莫名其妙的喊叫，弄得不明缘由的任课老师一头雾水；她自己的作业忘记在家要妈妈送来，妈妈没有找到，电话中对妈妈破口大骂，粗暴地挂断电话不上课；有时跟同学之间有点点小矛盾也会暴跳如雷，诸如此类的小事进中学的第一学期接二连三的发生着。。。李老师淡定耐心的解决一个个问题，经过一段时间的努力小雯真的变了，由以前的遇事失控慢慢的有了自控能力，李老师对她的心理辅导初见成效。平时与小雯交流，无论她说什么，说多久，李老师都表现出愿意倾听，然后总会说：“情况我了解了，我觉得你说得有一定道理，你听听我说得是不是也有点道理呢。我们一起讨论讨论这事怎么处理会更好。”并建议她父母也这样与她交谈，还告诫班里的其他同学，要理解尊重小雯，她也不希望自己是这样的，她也感到痛苦也希望能够改变，大家一齐来帮助她。李老师常常会这样对小雯说：“我指出的是你不好的、不被接受的行为，我不喜欢你这种行为，但是我是喜欢你这个人的!”这使小雯懂得，不好的行为并不意味着做这件事的人就是“坏人”。老师的目的是纠正和引导她的幼稚和无知，让她变得更加可爱和优秀，而不是仅仅为了教训或惩罚，并对她的进步和改变及时给予鼓励和肯定。

功夫不负有心人，李老师的真诚，父母的改变，同学们对她的接纳和帮助，小雯像换了一个人一样，一年下来，她情绪越来越稳定，自控力不断增强，能与同学和谐相处，渐渐融入班集体中，逐步走上了正常。小雯的父母对她的进步感到意外和高兴，多次对李老师说：“谢谢您李老师，遇到您是小雯和我们的幸运。”其实在我看来，李老师不仅仅是一位专业的心理老师，更是一位充满爱和信任的教育家，正是这些爱和信任象甘甜的晨露细雨滋润着孩子们的心灵，使孩子们在春风化雨下更加健康成长！（彭唤春）