民盟翠竹中学支部 邹经纬

近来，“作业神器”风靡校园。然而，这学生眼中的法宝，却让不少家长和老师忧心忡忡。所以我们必须正确看待这一问题。

其实，所谓“作业神器”就是互联网时代随着技术发展应运而生的一种新型的交互式应用平台。事实上“作业神器”在互动互助、知识共享等方面与我们平时更为熟知并广泛使用的“百度知道”、“知乎”等其他互联网应用平台并无本质区别。这在某种程度上也代表着未来广义范畴上“在线教育”的发展趋势，我们没有必要视之为“洪水猛兽”。技术本身并无好坏之分，关键要看什么人运用，如何运用。作为学生，要力求在自己认真思考的基础上独立完成作业。如果确有困难，也可借用“神器”，但不能只关注答案，更要注重解答的过程。如果一味借助外力、不动脑筋，就会形成依赖，导致自身能力退化。我们要充分引导孩子，在享受科技发展带来便利的同时，也应科学合理的使用各类工具，让自己成为技术的主人而非技术的奴隶。

“作业神器”的流行对现行的学校教育秩序产生了一定的冲击和挑战。但换个角度看，这也许反而会成为促使学校推进作业改革的契机。作业是学生巩固知识和技能，培养情感、态度和价值观的重要环节，教师布置作业应该注重科学合理，不宜过多过难。如可以给学生多布置一些灵活的、探究性的、无标准答案的作业。如此，学生更乐于接受，“神器”的魅力自然逐步消退。

互联网+的时代已经到来，科技的发展日新月异，今后出现在我们身边的各种“神器”只会越来越多。与其忧心忡忡甚至野蛮干涉，不如巧加疏导，为我所用，将新兴科技与教育改革相结合，让未来的教育道路越走越宽。