民盟常州市旅游商贸高职校支部 龚小仙

中西教育的本质差异不在体制，而在文化。看完BBC的那档纪录片，我发现那其实就是“一场文化差异的滑稽碰撞”。这种差异在课堂管理上已经有所表现：老师对Sophie行为的罚站没有起到作用。教育惩戒应该是到万不得已的时候才派上用场，如果频繁使用，很容易起到相反的后果。

差异还表现在教师对教学内涵的认知方面。在中国的课堂，老师奉行的是“多数主义”，老师上课负责按照教案按部就班地讲，不会为了等某一个人完全接受，而去放慢课程的进度，也不会为了迎合好学生的需求，刻意地提高课程难度，老师要照顾的是大多数同学。这种教学认知移架到英国的课堂，习惯了“个性化”、“自由风”的英国学生就难以接受了。

为什么中国的好方法在英国行不通呢？可能还有家长差异的存在。大多中国家长都比较注重孩子的教育，所以通常都比较配合老师，算是“听话型”家长。但在国外，家长们更加看重民主、平等，比较尊重孩子的想法，冲破规矩、挑战权威也并不少见，这对教师自然也是更大的挑战。

我们不应纠结于英式教育与中式教育孰优孰劣上，而是应该看到在两国不同文化背景和意识形态影响下，各自的教育模式各有利弊。彼此学习先进的教育理念和多元化的教学手法，“入乡随俗”，因材施教，把中西方的教育教学融会贯通，中西交融才是最好的教育模式，才能真正实现把学生教好的目标。