民盟文艺支部   刘生光

 “在校男学生阳刚气缺失”，这是一个真实存在、不容回避的问题。

  为什么会出现这样的现象？这里有时代和社会的因素，也有家庭和教育的原因。许多独生子女家庭，往往是几代成年人围着一个孩子转，孩子，尤其是男孩，失去了许多锻炼独立能力、培养阳刚之气的机会。社会环境的变化也不允许家长对孩子大胆放手，一群孩子在大街小巷追逐嬉戏的场景早已不复存在，过度保护成为很普遍的现象。尤其不能否认的是，家长对男孩的过度期待和应试教育体制的存在是培养男孩阳刚气的最大杀手。学生课业过重，近视眼、体质弱，双休和节假日，许多男孩更倾向于宅在家里，而不是去享受阳光和新鲜空气。由于工作的原因，不少父母双休得不到保证，无法陪孩子进行足够的户外活动。此外，社区能提供给孩子游戏和玩耍的空间明显缺乏，或者即便有这样的空间，却常常又因为各种理由而被挤占。

   那么，今天我们要怎样培养男孩？首先，父母、教师、社会要改变对待男孩的传统认识。我们得承认：男孩有优点，也有弱点，但最重要的是男孩有自己的特点。男孩的阳刚气不仅仅体现在外在，更体现在内心的坚强和心理的健康，体现在敢于承担起肩头的责任。其次，父亲在培养男孩的过程中要充分发挥作用，尽量协调好工作、家庭和男孩教育的关系，以亲密朋友的身份融合到男孩的生活中去，给儿子树立宽容、勇敢、坚强、智慧的男子汉榜样。此外，整个社会都应该切实地认识到：缺乏运动的男孩更有可能成为问题男孩。政府和教育行政部门要率先认识到运动对男孩成长的意义，依法保障男孩拥有适当运动的权利，包括尽快还回男孩运动的时间、尽力拓展男孩运动的空间。